Les engagements de la FISAF

La démarche interfédérale sur les conséquences du Ségur de la santé en matière d’attractivité des métiers du soin et de l’accompagnement

La FISAF est partie prenante d’une démarche collective menée à la suite du Ségur de la santé et de la mission Laforcade, dans le cadre de la poursuite des négociations. Car l’accord de méthode signé laisse encore de côté de nombreux salariés des ESMS financés par l’assurance maladie, les départements et l’Etat. Par conséquent, nous maintenons notre mobilisation pour éviter que certains professionnels du soin et de l’accompagnement soient exclus des revalorisations salariales.

En outre, afin d’alerter les pouvoirs publics sur les difficultés croissantes des établissements et services médico-sociaux, et donner à voir le poids que représente notre secteur, dix associations et fédérations nationales ont décidé d’interpeller les Conseils Départementaux sur les conséquences du Ségur de la Santé, et plus spécifiquement sur l’absence de revalorisation des salaires des professionnels du soin et de l’accompagnement placés sous leur responsabilité.

Un communiqué de presse commun a été largement diffusé. Les administrateurs de la FISAF ont relayé le courrier adressé aux Présidents des Conseils Départementaux.

La participation aux réunions de rentrée de la Secrétaire d’Etat aux Personnes Handicapées et les précisions apportées par le cabinet

Les réunions régulières avec Sophie Cluzel et son cabinet, en particulier sur la mise en place du pass sanitaire et de l’obligation vaccinale, auxquelles participe la FISAF, sont l’occasion de faire le point sur l’évolution de la situation sanitaire, de faire remonter les difficultés des établissements et services et de mieux faire connaître les réalités de terrain.

Dans ce cadre, la FISAF interpelle le cabinet sur des problématiques que les adhérents portent à notre connaissance concernant l’obligation vaccinale. Ce fut le cas sur la vaccination des enseignants spécialisés intervenant en UE externalisées et des enseignants de l’Education Nationale mis à disposition dans nos établissements et services.

La FISAF continuera de se mobiliser, dans les semaines à venir, sur la revalorisation des métiers, mais aussi sur les difficultés de recrutement de professionnels, ainsi que sur les conclusions du Comité des droits des personnes handicapées des Nations Unies.

L’élaboration concertée du projet politique de la FISAF pour les années 2022-2025

La FISAF s’engage dans une démarche participative afin d’élaborer son projet fédéral pour les années 2022 à 2025.

Ce projet politique prendra appui, notamment, sur l’histoire de la fédération, la spécificité de son champ d’intervention, mais aussi sur les professionnels et les institutions qui s’y trouvent impliquées. Le travail de la FISAF se caractérise, entre autres, par l’affirmation de l’autonomie, de la capacité d’autodétermination et d’émancipation.

Ainsi, le projet politique de la FISAF 2022-2025 doit être le résultat d’une démarche collective et participative, alimentée par les contributions de celles et ceux qui constituent le réseau des adhérents de la FISAF mais aussi par les personnes en situation de handicap sensoriel et des troubles des apprentissages ainsi que par les partenaires de la FISAF. 
 
Deux possibilités pour contribuer au projet de la FISAF : 

La FISAF est partie prenante, au niveau national et régional, du projet EPOP

 
L’objectif est de « massifier » le recours aux savoirs expérientiels des personnes en situation de handicap, à travers le développement de l’intervention par les pairs. Ce projet, basé sur les capacités des personnes, constitue l’un des leviers pour l’inclusion des personnes en situation de handicap. 
Il fait écho à la démarche initiée par la FISAF, depuis plusieurs années à travers le MIC (Mon Inventaire de Compétences). 
 
De façon opérationnelle, la démarche consiste à créer un réseau de « pairs » appelés à intervenir dans la société civile (partage d’expériences auprès de personnes en situation de handicap, plaidoyers pour les droits, participation à des instances institutionnelles de consultation, commissions accessibilité sur les territoires, formation professionnelle…) et dans les établissements médico-sociaux. Plus précisément, il s’agira de former des groupes d’intervenants pair et des groupes de référents pair accompagnants et de les inscrire durablement dans leur rôle de « pair » sur les territoires.
La FISAF contribue, aux côtés de la Croix-Rouge et de Ladapt, au déploiement de l’expérimentation en Région Nouvelle-Aquitaine à travers la coordination de l’expérimentation sur 3 départements.
 
En outre, un consortium de formation, composé du GAPAS, de Trisomie 21 et de la FISAF, a été retenu pour assurer la formation des pair-intervenants et des pair-référents des établissements médico-sociaux dans la région des Hauts de France.

Le démarrage d’une première promotion dans le cadre du double diplôme « Master 1 - Master 2 - DU » en partenariat FISAF - INSHEA en septembre 2021

Le double diplôme (Master 1 et 2 en « Accessibilité pédagogique et éducation inclusive » complété par des DU en accompagnement spécifique à la scolarisation et aux apprentissages des élèves en situation de troubles visuels, auditifs ou du langage et des apprentissages) est un parcours de formation qualifiant qui correspond aux missions et aux activités des professionnels en charge de l’accompagnement pédagogique, dans les établissements et services médico-sociaux, des élèves en situation de handicap sensoriel, avec ou sans troubles associés, et/ou atteints de troubles spécifiques du langage et des apprentissages.

Il a été, en effet, conçu sur-mesure pour les professionnels qui accompagnent des enfants et adolescents sourds ou malentendants (apprentissage de la langue des signes française, de la langue française parlée complétée, de la remédiation linguistique en contexte de surdité…), aveugles ou malvoyants ou encore avec des troubles des apprentissages. Il est renforcé par un module transversal sur les troubles associés.

Une première promotion « mixte », initiée en septembre 2021, comprend 12 professionnels de nos établissements et services médico-sociaux sensoriels qui suivront les modules, dans le cadre de parcours individualisés, aux côtés d’enseignants de l’Education Nationale.

Un suivi de ce partenariat est prévu entre l’INSHEA et la FISAF pour ré-ajuster certains des contenus, consolider les modalités de tutorat, concevoir un livret de formation et apporter toutes les améliorations nécessaires.

Le Congrès scientifique de la FISAF des 29, 30 novembre et 1er décembre 2021

La FISAF vous donne rendez-vous pour son 40° Congrès scientifique, à Paris. Un moment fort pour les professionnels des établissements et services du secteur sensoriel et dys et l’ensemble de nos partenaires nationaux et régionaux.

Cet événement sera aussi l’occasion de mettre en avant les réalisations de notre secteur sensoriel et TSLA. Ainsi, des espaces de valorisation de vos actions et projets seront mis à votre disposition dans le hall d’accueil. Si vous souhaitez en bénéficier, n’hésitez pas à revenir vers les membres de l’équipe FISAF.
 

La chaine You Tube de la FISAF

La FISAF propose, en libre accès, sur sa chaine You tube, de nombreuses vidéos thématiques sur les troubles des fonctions sensorielles, les troubles des apprentissages, la scolarisation inclusive mais aussi sur les politiques publiques en matière d’inclusion et de transformation de l’offre.